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第九届“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛总决赛顺利举办

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12月19日,第九届“博导前程杯”全国电子商务运营竞赛总决赛在线上顺利举办,来自全国82所院校102支队伍在云端展开终极角逐。广东工商职业技术大学、河南工业职业技术学院和厦门信息学校获得商务数据分析赛项特等奖,成都工业学院、陕西能源职业技术学院、长沙民政职业技术学院、舟山旅游商贸学校和金华市第一中等职业学校获得电子商务运营赛项特等奖。苏州经贸职业技术学院为本次总决赛承办院校。

本届大赛自5月30日启动报名,历时203天,来自333所院校的802支团队参与到竞赛比拼中,参赛学生达到2890名,1107位教师参与指导,覆盖全国27个省、市、自治区。

把总决赛赛场搬上“云”端

响应国家疫情防控要求,第九届“博导前程杯”总决赛首次采用线上比赛的方式进行。大赛组委会以“公开透明、科学规划、合理施策、流程可溯、闭环管理”为原则,对线上竞赛的组织形式、工作机制、赛务规划和实施、监督管理等办赛流程进行了周密部署。

大赛充分发挥电子商务运营操作的“云”特点,对各参赛院校电商专业教学的软硬件环境进行认真评估,制定了可落地、易执行的竞赛组织方案。博导股份对博星卓越跨境电子商务综合运营竞赛平台、博星卓越商务数据分析竞赛平台和博星卓越电商运营直播系统三套竞赛系统进行优化并远程部署,在全国82个赛场布局起一张总决赛的“云竞赛网”,实现全流程“云”管理。

大赛设立了“线上+线下”联动的工作机制,线上工作机制由竞赛组委会、竞赛执委会、专家委员会和竞赛监督、仲裁组组成,全程负责总决赛的赛务统筹、执行督导、决策安排、过程管控等事宜;线下工作机制由各赛场的监考、技术支持、赛务服务等人员组成,根据组委会统一要求和安排,执行竞赛各个环节的具体工作。

大赛组建了庞大的“云”监督团队,按照“1个赛务+1个技术+1个监考”对应“1个赛场”的匹配模式,建立了总共82个对接工作群,实现与参赛院校的高效沟通。决赛过程中,各工作群根据各赛场监控画面密切跟进赛场动态,实时反馈现场信息,由大赛组委会整体把控全部82个赛场的监督仲裁管理,最终确保了赛事安全、有序、顺利地开展。

让“岗课赛证”相互融通

除了“云决赛”的尝试,第九届“博导前程杯”在落实全国职教大会关于“岗课赛证”综合育人模式新要求的探索上也有所突破。

推动课赛融通

大赛致力于将技能竞赛成果转化为教学资源,以项目化、工作手册式、融媒体等新形态持续升级竞赛教材,为竞赛所开发的《视觉营销大赛课程》、《短视频大赛课程》《数据的那些事》等线上教程,“抖音兴趣电商直播特训”、“青年甄选短视频集训”等技能培训,以及竞赛训练资源都可转化为教学资源,与教师的常规教学互为补充。

深化岗赛融通

“博导前程杯”充分对接行业企业用人要求,把真实的工作过程、项目任务和要求融入比赛各个环节。电子商务运营赛项将岗位技能分解成商品发布、网店装修、网店营销推广、客户服务、平台活动策划与实施、直播运营等竞赛任务;电子商务数据分析赛项要求参赛选手完成数据采集、数据预处理、数据描述性分析、数据分析、数据可视化、数据分析报告撰写等内容,竞赛项目设置均来自于电商行业、企业岗位所需要的知识、技能和素养。

大赛与京东、爱奇艺、速卖通、百度、网易考拉等行业领先企业深度对接,共同研讨竞赛考核标准;与西域美农、裂帛、姿美堂、中天朗洁、段妈妈、轻简奢珠宝、锤子科技等企业密切合作,按照企业的相关岗位要求,共同策划竞赛训练内容,召集学生承接竞赛任务。

推进赛证融通

“博导前程杯”以商务数据分析与应用典型岗位(群)职业技能要求为出发点,融入职业技能等级证书所体现的先进标准和商务数据分析与应用技能竞赛的能力素养要求,引入1+X证书体系。

在赛项内容设计上,每一项竞赛任务都以1+X电子商务数据分析职业技能等级证书标准来设定,数据采集、数据预处理、数据描述性分析等任务对应初级标准要求,数据分析、报告撰写等对应中级标准要求竞技能力关键点严格契合证书的技能要求。

同时,大赛赛训过程也与1+X证书考试流程相融合,竞赛结果的评价方法和评分标准都以1+X电子商务数据分析职业技能鉴定方式相一致。

自2013年举办以来,“博导前程杯”一直秉承着“以赛促建、以赛促教,以赛促学”的竞赛理念,充分发挥行业、企业在电子商务人才培养方面的重要作用,每一届都尝试创新和突破,力求更好地助力“三教”改革,培养出真正的应用型、复合型、创新型的高素质数字技能人才。

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